3. Подумайте, почему другие школьники, не имеющие отношения к надписи Глеба на древней стене, тоже живут в обратном времени (например, выполняют контрольную работу, уже ранее написанную)?

Краткое пояснение:

Пояснение:

Этот вопрос побуждает к размышлению над общим механизмом «обратного времени», затронувшим не только главных героев, но и других учеников. Необходимо проанализировать, какие факторы или события могли вызвать такой эффект у тех, кто не был напрямую связан с надписью Глеба, и почему они начали жить в обратном порядке, как показано на примере выполнения уже написанной контрольной работы.