Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2. (1) Самое большое скопление воды на поверхности Земли – это Мировой океан. (2)Материки и острова разделяют его на отдельные океаны, проливы, заливы. (3)Постоянные морские течения связывают его в единое целое, но у каждой его части есть свои особенности. (4)В Мировом океане обычно выделяют четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. (5)На некоторых картах отмечен ещё один океан - Южный, который омывает Антарктиду, однако многие учёные отказываются признавать его отдельное существование и обосновывают это целой системой научных доказательств. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) это Мировой океан (предложение 1) 2) разделяют (предложение 2) 3) части есть (предложение 3) 4) выделяют (предложение 4) 5) учёные отказываются признавать (и) обосновывают (предложение 5) Ответ:
Ответ:
Решение:
Грамматическая основа предложения состоит из подлежащего и сказуемого.
- Предложение 1: что? Мировой океан (подлежащее). Сказуемое: это (местоимение, выступающее в роли сказуемого).
- Предложение 2: кто? что? (подлежащее отсутствует). Сказуемое: разделяют.
- Предложение 3: что? течения — подлежащее. Сказуемое: связывают. Есть слово части (подлежащее), но сказуемого к нему нет, а есть — это глагол, который в данном контексте является частью сложного предложения, но не сказуемым к подлежащему 'части'.
- Предложение 4: кто? что? (подлежащее отсутствует). Сказуемое: выделяют.
- Предложение 5: кто? что? учёные — подлежащее. Сказуемые: отказываются признавать и обосновывают.
Ответ: 1, 2, 4, 5
Похожие
- 1. (1) Зачем садовод осенью при первых ночных заморозках поджигает разложенные по саду кучи влажного мусора? (2) Осенние ночные заморозки это налетающий с севера холодный ветер и ясное небо. (3) Земля теряет накопленное за день тепло в результате конвекции и теплового инфракрасного излучения, и корни деревьев могут промёрзнуть, пока они не укрыты снегом. (4) Дым от костров поднимается невысоко и не сразу опускается на землю. (5)Он расстилается над садом, образуя некое «одеяло», которое препятствует конвекции воздуха и отражает инфракрасное излучение земли над всей площадью сада. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) поджигает кучи (предложение 1) 2) осенние ночные заморозки (предложение 2) 3) они (не) укрыты (предложение 3) 4) дым поднимается (и) опускается (пр. 4) 5) он расстилается (предложение 5) Ответ:
- (1) Давно уже было замечено, что некоторые слова своими звуками как бы выражают то, что называют. (2)Все эти звуки можно разделить на высокие и низкие. (3) Исследования в области звукового символизма показали, что высокие звуки у большинства говорящих вызывают ощущение светлого, а низкие — тёмного; например, такие слова, как свет, жизнь, день, солнце, состоят преимущественно из высоких, а слова омут, боль, шум, кровь, мрак, оковы — из низких звуков. (4) Этим свойством звука — вызывать у большинства людей одинаковые ощущения и образные представления — издавна интуитивно пользовались поэты. (5)В то время как в обычной, нейтральной русской речи низкие и высокие, мягкие и твёрдые звуки встречаются примерно с одинаковой частотой, в поэтических текстах это равновесие нередко сознательно нарушается. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) было замечено (предложение 1) 2) звуки можно разделить (предложение 2) 3) показали (предложение 3) 4) пользовались поэты (предложение 4) 5) это нарушается (предложение 5) Ответ:
- 4. (1)Звуки – это то, что слышит ухо. (2)Мы слышим голоса людей, пение птиц, звуки музыкальных инструментов, шум леса в ветреную погоду, плеск морских волн, гром во время грозы. (3)Звучат работающие машины, движущийся транспорт. (4) Раздел физики, в котором изучаются звуковые явления, называется «акустика» (слово «акустика» образовано от греческого слова akustikos – «звуковой»). (5)При изучении звуковых явлений в качестве источника звука применяют специальные приборы, например камертон. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) звуки – (это) то (предложение 1) 2) мы слышим (предложение 2) 3) звучат машины, транспорт (пр. 3) 4) называется «акустика» (предложение 4) 5) применяют приборы (предложение 5) Ответ:
- 5. (1) Самым первым инструментом счёта у древнего пещерного человека в палеолите, безусловно, были пальцы рук. (2)Сама природа предоставила человеку универсальный счётный инструмент. (3) У многих народов пальцы (или их части) при любых торговых операциях выполняли роль первого счётного устройства, и для большинства бытовых потребностей людей их помощи вполне хватало. (4) Большинство счёта дюжинами ведёт своё начало от счёта по фалангам пальцев рук, при этом каждая фаланга пальца играл роль счётчика, при помощи которого пересчитывались фаланги пальцев. (5) Двенадцать получается, если, например, начать с нижнего ряда указательного пальца и закончить верхней фалангой мизинца. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) были пальцы (предложение 1) 2) природа предоставила (предложение 2) 3) помощи хватало (предложение 3) 4) ведёт начало (предложение 4) 5) двенадцать получается (предложение 5) Ответ:
