15. Спишите, вставляя пропущенные буквы в корнях слов. Обменяйтесь работами с соседом по парте, проверьте друг у друга правильность выполнения задания. Ст. 14. Пишите условие задачи, спишите к определению подходящее по смыслу слово. Запишите слова по группам: 1) с проверяемой безударной гласной в корне; 2) с непроверяемой безударной гласной в корне; 3) с чередующейся гласной в корне. Ам...рес, д...потозор, м...стер, пол...гаться, пол...скать, прик...снуться, р...стение, р...сток.

В задании есть существенная неопределённость: часть текста и некоторых слов на фотографии обрезана или неразборчива. Однозначно восстановить полный список слов невозможно.

Разбор читаемых слов:

• подсмотреть — проверяемая безударная гласная в корне: смотреть;
• мастер — непроверяемая безударная гласная, словарное слово;
• полагаться — чередующаяся гласная в корне -лаг-/-лож-;
• полоскать — проверяемая безударная гласная: полощет;
• прикоснуться — чередующаяся гласная в корне -кас-/-кос-;
• растение — чередующаяся гласная в корне -раст-/-ращ-/-рос-;
• росток — исключение из правила о чередовании -раст-/-ращ-/-рос-, словарное слово.

Переснимите задание целиком и более чётко, чтобы восстановить первые слова и выполнить классификацию полностью.