Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
15. Расположите в правильном порядке процессы, происходящие в пищеварительной системе птиц прохождения пищи через ротовую полость. В ответе запишите соответствующую последовательнос
Ответ:
Привет! Давай разберемся, как пища путешествует по пищеварительной системе птицы.
Пищеварительная система птиц имеет свои особенности, связанные с их образом жизни (полетом, необходимостью быстрого получения энергии).
Вот примерная последовательность процессов:
- Ротовая полость: Пища попадает в рот. У птиц нет зубов, поэтому они заглатывают пищу целиком или крупными кусками. Слюнные железы выделяют слюну, которая смачивает пищу.
- Пищевод: Пища проходит по пищеводу. У многих птиц на этом пути есть зоб — расширение пищевода, где пища накапливается и может начинать размягчаться.
- Желудок: Пищевод переходит в желудок. У птиц желудок обычно состоит из двух отделов:
- Железистый желудок (промывание): Здесь пища обрабатывается пищеварительными соками.
- Мышечный желудок (перетирание): Этот отдел очень мускулистый, и в нем находятся мелкие камушки (гастролиты), которые птица проглотила. Мышцы желудка перетирают пищу с помощью этих камушков.
- Кишечник: После желудка пища попадает в тонкий кишечник, где происходит основное переваривание и всасывание питательных веществ. Далее — толстый кишечник, где всасывается вода.
- Клоака: Конечный отдел пищеварительной системы, куда открываются протоки кишечника, мочевыделительной и половой систем. Непереваренные остатки выводятся наружу.
Если нужно расположить процессы, исходя из того, что уже есть пункт "прохождения пищи через ротовую полость", то продолжение будет таким:
- Ротовая полость (уже есть)
- Зоб (накопление и смачивание)
- Железистый желудок (обработка соками)
- Мышечный желудок (перетирание с камушками)
- Тонкий кишечник (переваривание и всасывание)
- Толстый кишечник (всасывание воды)
- Клоака (выделение)
Вывод: Пищеварительная система птиц адаптирована для быстрого и эффективного переваривания пищи, необходимого для полета.
Ответ: 2, 3, 4, 5, 6, 7 (где 2-зоб, 3-железистый желудок, 4-мышечный желудок, 5-тонкий кишечник, 6-толстый кишечник, 7-клоака)
Похожие
- 1. Какой признак позвоночных характерен только для представителей класса Млекопитающие? 1) железы, которые вырабатывают молоко 2) кожа, которая поглощает кислород 3) глаза, которые различают цвета 4) скелет, который состоит из отделов
- 2. При низких температурах воздуха птицы распушают перья. Как такое поведение помогает пернатым? 1) Это уменьшает потери тепла. 2) Это защищает перья от повреждения. 3) Это увеличивает выработку тепла. 4) Это предо храняет их кожу от высыхания.
- 3. У какого животного газообмен между атмосферным воздухом и кровью происходит через кожу? 1) касатка 2) тритон 3) ящерица 4) окунь.
- 4. Основное значение слизи, выделяемой кожными железами рыбы, заключается в 1) усилении чувствительности органов боковой линии 2) защите чешуи от поселения на ней одноклеточных водорос лей 3) снабжении чешуи питательными веществами 4) уменьшении трения тела рыбы о воду.
- 5. Пресмыкающиеся, в отличие от земноводных, настоящие сухопутные животные, так как они 1) приспособлены к наземному размножению и развитию 2) имеют две пары рычажных конечностей 3) помимо кож ного дыхания осуществляют лёгочное дыхание 4) имеют развитую нервную систему.
- 6. Перелёты птиц связаны с 1) частыми осенними дождями 2) сокращением мест гнездования 3) минусовой температурой воздуха в зимний пери од 4) недостатком или отсутствием пищи в осенне-зимний период.
- 7. Летучие мыши в тёмных пещерах ориентируются в полёте с помощью 1) органа зрения 2) острого обоняния 3) осязания, улавливающего воздушные потоки 4) ультразвука, улавливаемого органами слуха.
- 8. Позвоночных животных с трёхкамерным сердцем, размножение которых происходит на суше, объединяют в класс 1) Пресмыкающиеся 2) Земноводные 3) Млекопитающие 4) Костные рыбы.
- 9. Для какого класса хордовых характерно наличие двойного дыхания? 1) Рыбы 2) Земноводные 3) Рептилии 4) Птицы
- 10. Какой из органов присутствует только у представителей рыб? 1) жабры 2) сердце 3) боковая линия 4) мышцы.
- 11. Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных: Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классифика- ции) этих животных в группы? 1) источник питания 2) способ размножения 3) харак- тер передвижения 4) органы кровообращения
- 12. Верны ли следующие суждения о значении птиц в природе? А. Насекомоядные птицы распространяют плоды и семена растений в природе. Б. Хищные птицы в природе регулируют численность мелких птиц.
- 13. Какие признаки характерны для представителей класса Хрящевые рыбы? Выберите три верных ответа из шест запишите цифры, под которыми они указаны. 1) отсутствие жаберных крышеек 2) осевой скелет костный или костно-хрящевой 4) только наружное оплодотворение 5) обитают в реках, озёрах, прудах 6) обитают в морях и океанах 3) отсутствие плавательного пузыря
- 14. Установите соответствие между признаком и организмами, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. ПРИЗНАК А) тело с широко расставленными ногами, редко безногое Б) веки несросшиеся, подвижные В) веки срослись и стали прозрачными Г) все представители не имеют конечностей Д) могут проглатывать крупную добычу благодаря челюстям, спереди соединённым растяжимыми связками ОРГАНИЗМЫ 1) ящерицы 2) змеи
