Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
13. Выразительно и точно. Назовите одним приставочным глаголом следующее понятие (основное значение заключено в корне выделенного слова). Лишить возможности причинять вред.
Ответ:
Краткое пояснение:
Нужно подобрать приставочный глагол, который обозначает лишение возможности причинять вред, с корнем, близким по значению к «вред».
Ответ: Обезвредить
Похожие
- 1. В каких строчках все слова родственные? а) еда, едет, единый; б) горячий, горчица; в) хромой, хромовый; г) косматый, космический.
- 2. Родственные ли слова мох и мохнатый? В ответ запишите: да или нет.
- 3. Сколько корней? Сколько корней в спове самолётостроение?
- 4. Разгадайте кроссворд. В кроссворде должны быть слова с чередующимися гласными в корне.
- 1. Широкий большой овраг с отлогими склонами. 2. Части, на которые делят слово для переноса. 3. Прибавлять одно число к другому. В переносном значении — сочинять стихотворение, песню. 4. Торжественная церемония, когда цветы несут к мемориалу 5. Предварительное суждение, догадка.
- В ответ запишите фразу, которая получится, если вместо цифр в таблице ответа вписать буквы из тех клеточек кроссворда, в которых стоят эти цифры.
- 5. Заполните клеточки словами корнями. - раст- (ращ), -рост- (рощ)
- 1. Стебель растения в самом начале развития из семени или корневища. 2. Наросшее, наслоившееся сверху существо. 3. Количество лет кому-либо. 4. Синоним слова «выращивать». 5. Увеличение, прибавление в количестве. 6. Поросль молодых деревьев.
- 6. Гласные. Впишите по горизонтали в клетки первой фигуры однокоренные имена существительные, в которых гласные исчезают (собирать – собрание), а в клетки второй фигуры существительные, в которых такие гласные появляются (погнаться – погоня). Запишите в ответ слова, получившиеся в вертикальном столбце.
- 7. Спрятанное слово. Найдите общие части указанных ниже слов и впишите их в соответствующие клетки. Заметим, что количество клеток в строке не соответствует необходимому количеству букв и может оказаться лишним. В ответ запишите слово, образовавшееся в одном из вертикальных столбцов.
- 8. Часть речи. Каким частям речи свойственны окончания: -ем, -еть, -ут?
- 9. Будьте внимательны! В каких вариантах в одном из слов нет приставки:
- 10. Найдите нужное слово. Замените словосочетания одним словом с приставкой: а) Никогда не умирающий. б) Относящийся ко времени перед восходом солнца. в) Очень некрасивый, уродливый.
- 11. Сказано - сделано. Определите, какие омонимичные приставки имеют значение: 1. Вытерпеть, перенести что-либо - а) вырисовать; в) вычистить; б) выстоять, г) выжить. 2. Добавить сверху что-либо - а) надписать; в) надстроить; б) надгрызть; г) надкусить. 3. Слишком, очень- а) пересолить; в) перегреть; б) переделать; г) перезарядить. В таблице ответов укажите цифру и букву правильных вариантов ответа, например: 1-д; 1-ж.
- 12. Не ошибитесь! В каком ряду нет одинаковых приставок:
- 14. Шарада. Корень тот же, что и в слове «причина», приставку найдёте в слове «собрать», а суффикс — в «строении». Вместе же — то, что вы пишите на уроке литературы или дома.
- 15. Что пропало? Разберите по составу слово одесский. Чего не хватает в этом слове?
- 16. Без суффикса! В каком варианте нет суффикса: -чик- а) стульчик; в) сарафанчик; б) помидорчик, г) пальчик.
