12. В ходе социологического опроса жителям задавали вопрос: «Поможет ли использование электронных средств обучения (гаджетов) повысить успеваемость школьников?». Полученные результаты (% от числа опрошенных) представлены в графическом виде. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп — учащихся, родителей обучающихся; б) различие. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами а) сходство; б) различие. Ответ запишите по бланке ответов № 2, указав номер задания.

Решение:

Анализируем данные графика:

График показывает следующие результаты:

• Учащиеся:
• «Да, конечно поможет»: ~42%
• «Всё зависит от учителей»: ~15%
• «Всё зависит от самих учащихся»: ~35%
• «Использование гаджетов не повлияет на успеваемость»: ~8%
• Родители обучающихся:
• «Да, конечно поможет»: ~25%
• «Всё зависит от учителей»: ~25%
• «Всё зависит от самих учащихся»: ~20%
• «Использование гаджетов не повлияет на успеваемость»: ~15%
• «Скорее всего, успеваемость снизится»: ~15%

Выводы и предположения:

а) Сходство:

• Вывод: И учащиеся, и родители в той или иной степени считают, что гаджеты могут помочь в учёбе. Наибольший процент учащихся (42%) и значительная часть родителей (25%) положительно оценивают потенциал гаджетов.
• Предположение: Оба поколения видят потенциал гаджетов в доступе к информации, образовательным приложениям и современным методам обучения.

б) Различие:

• Вывод: Учащиеся в большей степени уверены в положительном влиянии гаджетов на успеваемость, чем родители. Значительно больше учащихся (35%) считают, что успех зависит от самих учеников, тогда как у родителей эта доля меньше (20%). Также, среди родителей есть категория, считающая, что успеваемость может снизиться (15%), чего нет среди учащихся.
• Предположение: Учащиеся, будучи активными пользователями гаджетов, лучше понимают, как их можно эффективно использовать для обучения. Родители же, возможно, больше обеспокоены возможными отвлекающими факторами (игры, социальные сети) и тем, что гаджеты могут снизить концентрацию и самостоятельность учеников, или же они больше полагаются на роль учителя.

Ответ: а) Сходство: Большинство учащихся и родителей считают, что гаджеты могут помочь в учёбе. Предположение: Оба поколения видят в гаджетах потенциал для доступа к информации и новым методам обучения. б) Различие: Учащиеся более оптимистичны относительно влияния гаджетов, чем родители. Родители чаще высказывают опасения снижения успеваемости. Предположение: Учащиеся лучше понимают практическое применение гаджетов в учёбе, а родители беспокоятся о возможных негативных последствиях.