Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Выпишите названия объектов Всемирного наследия, которые упоминаются в учебнике. Объекты культурного наследия в России: Объекты природного наследия в России: Объекты культурного наследия в мире: Объекты природного наследия в мире:
Ответ:
К сожалению, в предоставленном изображении нет текста учебника, где упоминались бы конкретные объекты Всемирного наследия. Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к материалам учебника.
Похожие
- 7. Ответьте на вопросы: Что это? Где это? а) баобаб б) Сахара в) кедр, пихта г) пингвины д) степь 8. Оцените изученный материал. На уроке я познакомился (-лась) с
- 2. Используя дополнительные источники информации, подготовьте краткое сообщение (презентацию) об одном из объектов Всемирного наследия. Объясните, почему вы выбрали именно этот объект.
- 3. Какие ещё объекты, по вашему мнению, должны быть включены в список Всемирного наследия? Обоснуйте свой выбор.
- 4. Может ли какой-либо объект относиться одновременно и к культурному, и к природному наследию? Приведите примеры. Объясните, почему вы так считаете.
- 5. Известный российский поэт Иосиф Бродский писал: «Всякая жизнь под стать ландшафту. Когда он сер, сух, ограничен, тверд, Какой он может подать умам и сердцам пример?» Обсудите с одноклассниками эти строки. Как вы думаете, о чём сказал поэт? Встречали ли вы подобного рода ландшафты? А в каком ландшафте вы бы хотели жить? Свои ответы аргументируйте, привлекая географиче- ские знания, фотографии, слайды.
- 6. Один из создателей Всероссийского общества охраны природы В.И. Та-лиев писал: «Красота природы имеет собственную ценность, красивый ландшафт, живописная дорога являются такими же богатствами в области духа, как и минеральные залежи». Как вы считаете, какое значение имеет культурный ландшафт в воспитании ваших духовных ценностей? Приведи- те примеры из собственной жизни.
