1. Вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, подчеркни глаголы в форме 2-го лица единственного числа. Мал язык, а всем миром владе..т. Без букв грамматик.. (не)учат..ся. Что написано п..ром, (не) вырубиш.. топ..ром. Слово не вор..бей: выл..тит — не пойма..шь. Лучше н..гой запнут..ся, чем языком. Если B мир.. есть вещи, достойные названия «ч..да», то слово, бе..спорно, первая и самая ч..десная (из)них.

Решение:

Подчеркнём глаголы во 2-м лице единственного числа.

• Мал язык, а всем миром владеет. Без букв грамматики (не)учатся.
• Что написано пером, (не)вырубишь топором. Слово не воробей: вылетит — не поймаешь. Лучше ногой запнутся, чем языком.
• Если B мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная (из)них.

Ответ: Вставленные буквы: е, и, ся, е, шь, о, о, е, ешь, о, ся, е, у, с, у. Подчёркнуты глаголы: вырубишь, вылетит (как пример, если подразумевается 2-е лицо, хотя оно и не выражено).