1. В каком(-их) предложении (-ях) содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герой увлёкся фотографией?»

Решение:

Для обоснования ответа на вопрос «Почему герой увлёкся фотографией?» необходима информация о том, как фотография повлияла на героя и какие возможности она ему предоставила. Анализируя предложения:

• (26) Через несколько месяцев увлечение фотографией стало для меня настолько важным и поглощающим занятием, что оно вступило в конкуренцию со школой... — это предложение объясняет, почему фотография стала важна для героя, как сильно она его увлекла, и как это увлечение повлияло на его приоритеты (конкуренция со школой).
• (9) Тренер через какое-то время это понял и порекомендовал мне прекратить занятия хоккеем. — это предложение касается хоккея, а не фотографии, и не объясняет увлечение фотографией.
• (27) Родители, требовательные и строгие, вполне справедливо пытались ограничить мое рвение, но с этим было трудно справиться. — это предложение описывает реакцию родителей на увлечение героя, но не объясняет первопричину самого увлечения.
• (19) «Запомни, друг, ты не жизнь фотографируешь, — давал уроки мастерства Владимир Лаврентьевич. — (20) Ты делаешь фотографию. (21) И нужно, чтобы фотография была живая». — эти предложения содержат наставления учителя, которые показывают, *как* нужно фотографировать, но не отвечают на вопрос, *почему* герой увлёкся фотографией. Они скорее раскрывают суть занятия, когда оно уже произошло.

Таким образом, предложение (26) наиболее полно отвечает на вопрос, почему герой увлёкся фотографией, показывая, насколько важным и поглощающим стало это занятие для него.

Ответ: (26)